Abschnitt: Organisatorisches | WPF AzubiFIX - Instandhaltung und Wartung elektrischer Maschinen

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  Unterrichtliche Organisation:
  
  Durchführung mit den MT-Klassen des 1., 2. und 3. Ausbildungsjahres
  
  Beginn jeweils zum Beginn oder im 2. Halbjahr des aktuellen Schuljahres (Anfang Februar)
  
  Pro Blockwoche wenn möglich 4 Unterrichtsstunden im Wahlpflichtfach
  
  Arbeit in Kleingruppen mit 3-4 Schülern pro Reparaturauftrag
  
  Didaktische Planung:
  Reparaturfähige Elektrokleingeräte werden aus dem provaten und betrieblichen Umfeld, der Schule, aber auch aus anderen Quellen, beschafft, in Kleingruppen im Unterricht analysiert, fachgerecht repariert, und der Weiternutzung zugeführt.
  
  Unterrichtspraktische Vorgehensweise:
  
  Beschaffung der Geräte, evtl. Kundengespräche zur Eingrenzung des Defekts
  
  Ermittlung der mechanischen und elektrischen Gerätedaten über Typenschild, Betriebsanleitung, etc. (auch WWW-Recherche)
  
  Erstellung von Unterlagen der technischen Kommunikation zum Gerät (Technologieschema, Blockdiagramm, Systemeigenschaften)
  
  Protokollierte Geräteprüfung vor der Reparatur
  
  Funktions- und Fehleranalyse (unter gegebenen Schutzbedingungen)
  
  Planung des Reparaturvorgangs (Zerlegung, Ersatzteilbeschaffung, Austausch, Vorgehensweise) auch unter Zuhilfenahme des WWW
  
  Dokumentierte, schrittweise Durchführung der Reparatur
  
  Inbetriebnahme mit sicherheitstechnischen Prüfungen (Geräteprüfung)
  
  Detaillierte Protokollierung des Reparaturvorgangs (Gerätedaten, Fehler, Ersatzteile, Zerlege-Hinweise und Reparaturvorgang mit Bildern, Prüfprotokollen, etc.) in einer entsprechenden Datenbank
  
  Übergabe der reparierten und geprüften Maschine an Kunden
  Auch die Abgabe an sozialen Träger (z.B. Sozialkaufhaus, Caritas, etc.) zur kostenlosen oder niedrigpreisigen Weitergabe an Bedürftige möglich
  
  Ziele das Wahlpflichtfachs:
  
  Kompetenzerwerb in den Bereichen Fehleranalyse, Selbstorganisation und allgemeine Erweiterung des Verständnisses technischer Systeme
  
  Praxisbezogene Umsetzung von prüfungsrelevanten Unterrichtsinhalten (Informationsbeschaffung, Planung, Durchführung, Inbetriebnahme, Kundenübergabe)
  
  Zielgerichtetes Vorgehen bei unterschiedlichsten Problemstellungen, sowie Förderung der Teamfähigkeit bei der gemeinsamen Lösungsfindung
  
  Erfolgserlebnis bei gelungener Reparatur und Erbringen eines persönlichen Beitrags zu einem nachhaltigen, zukunftsweisenden Kreislaufsystem
  
  Unterstützung bedürftiger Mitmenschen durch persönlichen, berufsbezogenen Einsatz
  
  Reparieren statt Wegwerfen - Ressourcen schonen und einen persönlichen Beitrag zum Klimaschutz leisten
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  Eine Studie im Auftrag der WERTGARANTIE SE zur Entstehung von Elektroschrott
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  Entscheidungshilfe Datei
  
  Defekte elektrische Geräte reparieren oder ersetzen? EnergieSchweiz, Bundesamt für Energie