Elektroniker Betriebstechnik Sozialkunde 3 (Neubert)
Abschnittsübersicht
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Teilnehmer/innen müssenAls erledigt kennzeichnen
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Teilnehmer/innen müssenAls erledigt kennzeichnen
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Teilnehmer/innen müssenAls erledigt kennzeichnen
Arbeitsauftrag
1. Lesen Sie das entsprechende Kapitel im Buch.
2. Schreiben Sie sich alle wichtigen Aspekte heraus.
3. Erstellen Sie ein Plakat (Handout) zu Ihrem Thema.
4. Erstellen Sie für Ihre Mitschüler ein Quiz. Sie können zwischen learningapps, Lügentext, Tabu oder Lüge oder Wahrheit entscheiden.
4. Lügentext
Vorbereitung:
- Verfassen Sie einen Text zum aktuellen Lernthema, in dem einige Aussagen nicht stimmen. Wenn Sie bereits einen korrekten Text haben, lassen sich hier bestimmt leicht ein „nicht“ einfügen oder an anderer Stelle löschen, Jahreszahlen, Fachbegriffe oder andere Details abändern.
- Kopieren Sie den Text für Ihre Schüler.
Durchführung:
Die Schüler sollen nun die „Lügen“ im Text entlarven. Wenn Sie ihnen die Fehlerzahl verraten, wird es ein bisschen leichter
3. Tabu
Vorbereitung:
Schreiben Sie zentrale Begriffe des Lernthemas auf Kärtchen und teilen Sie die Klasse in zwei Gruppen.
Durchführung:
Bei dem beliebten Gesellschaftsspiel Tabu müssen Begriffe erraten werden, ohne dass der Begriff selbst (und evtl. einige verwandte Begriffe) genannt werden dürfen. Das Spielprinzip lässt sich für den Unterricht adaptieren: Abwechselnd ziehen Schüler aus den beiden Gruppen eins der vorbereiteten Kärtchen mit den wichtigen Begriffen des Unterrichtsthemas und versuchen die Begriff gut zu umschreiben. Die Mitschüler dürfen raten. Die Gruppe mit den meisten erratenen Begriffen gewinnt.
9. Lüge oder Wahrheit?
Vorbereitung:
Bereiten Sie verschiedene Aussagen zum Stoff der letzten Unterrichtsstunden vor. Bei einigen dieser Aussagen handelt es sich aber nicht um die Wahrheit ;-)
Durchführung:
Lesen Sie die erste Aussage vor. Alle Schüler, die sie für korrekt halten, gehen an die rechte Seite des Raums, die anderen an die linke. Nun lösen Sie auf und die Schüler, die falsch lagen, setzen sich an ihre Plätze.
Die anderen bleiben stehen und entscheiden sich nach der nächsten Aussage wieder für eine Raumseite. Das wiederholen Sie so oft, bis nur noch einer oder wenige Schüler stehen, die das Spiel gewinnen
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